湖南工程学院与新西兰维特利亚理工软件工程本科合作项目全览

一、双强联合的合作背景

湖南工程学院作为教育部"服务国家特殊需求"硕士专业学位研究生教育试点高校，自1951年建校以来，始终深耕应用型人才培养领域，是湖南省"双"建设高水平应用特色学院、本科一批招生单位。其在工程教育领域的积淀，为开展国际合作办学奠定了坚实基础。

合作方新西兰维特利亚理工学院（Whitireia Polytechnic）是新西兰直属国立高等院校，中国教育部首批认可的新西兰高校之一。在新西兰19所理工学院中稳居前三，其计算机与信息技术专业自学校成立起便作为重点建设方向，在教学资源、科研支持及平台方面获得新西兰专项扶持，国际地位等同于我国省属重点高校。

二、项目核心机制详解

1. 官方审批与培养模式

项目于2023年4月经教育部正式批准（批准号：MOE43NZ2A20232344N），采用"4+0"合作教育模式——学生四年全程在湖南工程学院完成学业。这一模式既保留国内高校的管理优势，又能充分引入外方优质教育资源。

针对有出国深造意愿的学生，项目特别设置灵活通道：完成前三年课程且达到新方入学及英语要求（雅思总分6分，单项不低于5.5分）的学生，可选择第四学年赴新西兰维特利亚理工学院学习，符合条件者将获得双方学位证书。

2. 学位授予标准

学生完成培养方案规定课程并达到湖南工程学院学历学位授予标准后，可获颁该校软件工程专业本科毕业证书及工学学士学位证书。在此基础上，英语水平达标的学生（雅思总分6分，单项不低于5.5分或同等水平），还将额外获得新西兰维特利亚理工学院信息技术专业（软件开发方向）学士学位证书（Bachelor of Information Technology(Software Development)）。

三、特色课程体系构建

项目课程设置坚持"中外融合、能力导向"原则，形成基础课、专业核心课、实践拓展课的立体培养体系，具体分为两大模块：

1. 中方核心课程

由湖南工程学院教师主导，涵盖高等数学、大学物理等公共基础课，以及程序设计基础、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、软件工程导论等专业核心课程，为学生筑牢理论根基。

2. 外方引进课程

新西兰维特利亚理工学院派遣具有两年以上教学经验的在编教师来华面授，引进8门模块课程（相当于中方17门课程），覆盖软件项目管理、软件质量与测试、人机交互技术、移动应用开发等前沿领域。同时开设学术英语、跨文化交流等语言文化类课程，帮助学生提升国际视野。

教材选用严格遵循"质量优先"原则：公共课与专业基础课采用国内精品教材及规划教材；外方课程使用英文原版教材，并配套新方网络虚拟学习平台，构建"线下授课+线上资源"的复合学习环境。

四、师资保障与教学创新

1. 多元师资配置

语言课程方面，口语教学由全球招聘的外籍教师承担；专业课程方面，外方教师全程参与授课，中方教师同步跟课并参与辅导答疑，形成"中外教师协同"的教学模式。

项目建立常态化师资培训机制：中方教师通过国家留学基金委资助及专项培训赴新方进修，系统学习外方教学理念与方法，回国后参与双语课程教学，确保教学标准与国际接轨。

2. 教学模式革新

引入新西兰应用型人才培养理念，推行"问题导向型"教学模式：以小组学习（Group Study）为基础，结合课程作业（Coursework）、课堂展示（Presentation）、项目中期报告（Project Interim Report）、项目终期报告（Project Final Report）及考试（Examination）等多元评价方式，强化过程管理与实践能力培养。

这种模式打破传统"知识灌输"局限，通过实际问题驱动学习，有效提升学生的软件项目开发、团队协作及沟通表达能力。