项目背景与核心定位

湖南人文科技学院学前教育中外合办本科项目，是经教育部批准的重点合作办学项目，由该校与英国巴斯斯巴大学联合打造。项目自2016年设立以来，已走过9年办学历程，逐步形成"立足湖南、辐射全国"的人才培养格局，旨在培养兼具政治思想素养、国际教育视野与扎实专业技能的高素质学前教育应用型人才。

从办学成果看，项目先后斩获"卓越幼儿教师培养项目""湖南省教师教育创新基地"等荣誉，2019年更以教学改革成果获湖南省教学成果二等奖，2020年成功入选省级建设专业，专业实力持续提升。这些积淀不仅为学生提供优质教育资源，更成为项目国际化办学的有力背书。

特色培养模式解析

项目采用"3+1"分段培养模式，学制四年。前三年学生在湖南人文科技学院完成基础课程学习，期间英国巴斯斯巴大学承担三分之一核心课程教学任务，确保教学内容与国际前沿接轨。第四学年，符合条件的学生可选择赴英国巴斯斯巴大学继续深造，完成学业后将同时获得湖南人文科技学院与巴斯斯巴大学双学士学位，这种双轨培养模式显著提升了毕业生的国际竞争力。

值得关注的是，项目特别强化英语能力培养体系，除常规英语课程外，还设置雅思强化训练模块。这一设计既为计划出国留学的学生提供语言保障，也为选择国内发展的学生在考研、考编等路径中创造优势。数据显示，项目毕业生国内外考研率达20.5%，部分学生更进入伦敦UCL大学、华威大学等世界名校攻读硕士。

师资配置与教学保障

项目师资团队由中英双方高校联合组建，现有专任教师25人——其中巴斯斯巴大学8人、湖南人文科技学院17人。教师队伍中包含教授5人、副教授8人、博士16人，省级教学能手2名，更有1名湖南省青年骨干教师及1名湖南省优秀德育工作者。特别值得一提的是，9名教师具备海外留学经历，2名教师分别担任教育部中外合作办学专业评审专家与高等学校审核评估专家，这种"双师型+国际化"的师资结构，为教学质量提供了坚实保障。

在教学协同方面，中英高校建立了全方位合作机制：从人才培养方案制定到课程体系设计，从教学过程实施到质量评估反馈，双方始终保持深度互动。这种协同模式不仅确保了教学内容的科学性与前沿性，更让学生能够同时接触中英两国教育理念，拓宽学术视野。

课程体系与技能培养

项目课程设置采用"中方基础+英方前沿+技能强化"的三元结构。中方课程涵盖学前教育史、学前儿童艺术教育与活动指导、学前儿童卫生学等传统优势科目，夯实学生专业理论基础；英方课程则包括儿童发展心理学、学前教育研究方法、幼儿园课程论等国际前沿内容，帮助学生建立国际化教育视角；专业技能课程聚焦音乐、钢琴、舞蹈、美术等幼师核心技能，同时强化幼儿教师语言艺术与英语口语训练，确保学生具备"能教、会演、善沟通"的综合能力。

实践教学方面，项目构建了"观摩-调适-创新"三层次实践体系。学生不仅能在合作幼儿园进行常态化教学观摩，更有机会参与真实教学场景的调试优化，最终通过创新创业项目实现教学模式创新。这种递进式实践培养，有效提升了学生的岗位适应能力与职业发展潜力。

前景与发展路径

项目毕业生呈现多元化特征：既可选择在北上广深等一线城市高端幼教机构任职，也能进入中职、高职院校从事教学工作；部分学生依托项目国际资源，在国际办学部门担任管理或教学岗位；更有不少学生选择创业，利用所学知识创办特色幼教机构。数据显示，项目已累计培养毕业生322人，幼儿教师资格证达，总体率保持在90%以上。

对于计划继续深造的学生，项目提供了国内外双轨升学通道。国内考研方面，扎实的专业基础与双语能力成为竞争优势；出国留学方面，英国巴斯斯巴大学等合作院校的学分互认机制，为学生节省了留学准备时间。目前已有多名毕业生进入伦敦UCL大学、华威大学等世界名校攻读硕士，进一步拓展了职业发展空间。