湖南人文科技学院国际本科学校简介

办学脉络：二十余载的教育传承

回溯教育学院的发展轨迹，其前身可追溯至1998年设立的娄底师专初等教育系。2004年5月，原娄底师范并入后，通过整合相关专业资源组建教育科学系，正式开启本科层次人才培养。历经12年积淀，2016年更名为教育学院，完成从单一学科系到综合教学学院的跨越。二十余载办学征程中，学院始终以"教育唯诚，教学相长，知行合一，情智双丰"为育人纲领，"爱心、责任、真理"的院训深植每位师生心中，形成独具特色的教育文化基因。

专业矩阵：特色与实力并存的学科布局

当前学院构建起覆盖基础教育与应用研究的多元专业体系，包含应用心理学、学前教育（中外合作）、学前教育、历史学4个普通本科专业。其中，学前教育专业作为湖南省本科专业建设点，依托与英国巴斯斯巴大学的合作项目，引入国际先进的学前教育理念与课程体系，培养兼具本土实践能力与国际视野的学前教育人才；应用心理学专业被列为校级特色专业，聚焦心理健康教育、社会心理服务等方向，入选学校"十四五"应用特色建设学科，形成"理论教学+实践实训+科研创新"的三维培养模式；历史学专业则立足地方文化研究，强化师范技能训练，为中小学历史教育输送优质师资。

值得关注的是，学院教育学学科被评定为校级重点学科与应用特色培育学科，通过整合心理学、教育学、历史学等多学科资源，构建起"教师教育+应用研究"的双轮驱动发展模式，为各专业建设提供强有力的学科支撑。

教学支撑：全场景覆盖的设施体系

为保障人才培养质量，学院构建起功能完善的教学科研设施网络。教学方面，配备多媒体教室、电子琴房（30间）、钢琴房（25间）、舞蹈室（4间，每间面积超80㎡）、画室（6间，配备专业绘画设备）、手工制作室（5间，含陶艺、木艺等工具）等专项训练场所，满足学前教育专业"弹、唱、跳、画、做"的技能培养需求；应用心理学专业则拥有心理学实验室（含生物反馈仪、眼动仪等专业设备）、心理咨询室（配备沙盘治疗、团体辅导等工具），支持学生开展心理测评、干预实验等实践操作。

科研方面，教育科学研究所聚焦区域教育政策、教师发展等领域，承担多项省级课题；综合实训室整合多专业实训资源，为学生提供跨学科实践平台。此外，图书资料室藏有教育类、心理类专业书籍8万余册，电子资源覆盖CNKI、万方等主流数据库，为教学科研提供有力保障。

育人成效：万余名学子的成长见证

学院现有在校学生近1300人，办学至今累计培养毕业生超10000名。从去向看，超70%毕业生选择教育行业，其中30%成长为中小学教学骨干，15%担任学校中层及以上管理职务；另有20%毕业生进入党政机关、企事业单位，部分已成为单位核心管理人员。近三年数据显示，40余名毕业生通过考研（含985/211高校）、出国交流（主要赴英、美等国）继续深造，毕业生初次率稳定在80%以上，用人单位对毕业生的职业素养、专业能力评价满意度达92%。

这些数据背后，是学院"以学生为中心"的育人理念的生动体现。通过实施"导师制"（每位学生配备专业导师）、"技能特训营"（定期开展教学技能竞赛、心理咨询实务培训）、"校企合作项目"（与50+所中小学、幼儿园建立实践基地），全方位提升学生的职业竞争力。

师资力量：高素质专业化的教学团队

学院拥有一支结构合理、业务精湛的教师队伍，现有教职工82人（含机关兼职与外聘教师31人），其中教授5人、副教授14人、讲师32人；博士23人（含在读博士5人），校内外兼职教师30余人。团队中涌现出湖南省优秀教师1名（深耕教育心理学研究20年，主持国家级课题2项）、省级青年骨干教师4名（均为各专业核心课程负责人）、湖南省高校思想政治理论课优秀教师1名（连续5年获评学生最喜爱教师）、湖南省芙蓉百岗明星教师1名（在学前教育领域发表核心论文15篇），另有20余名教师获省级以上先进工作者荣誉。

科研方面，近五年教师主持参与国家级课题4项、教育部重点课题2项，出版学术专著10部，主参编教材6部，发表核心期刊论文30余篇（含CSSCI期刊12篇）。教学成果方面，建设校级精品课程2门、慕课2门、校企合作课程2门，获省级以上教学科研成果奖4项。心理与教育教研室连续5年获评校级优秀教研室，教师教育公共课教学团队2009年被评为校级优秀教学团队，湘中大学生心理学协会2012年获省十佳社团称号。