托福阅读如何拿高分 一、托福阅读本质 托福阅读其实就是考句子翻译，为了考你某一句话读没读懂，才会出各种各样的题型，因为考官不可能直接让考生英译汉，因为他们也看不懂中文，更别提世界各国语言了。

二、托福阅读解题思路

托福阅读如何拿高分?要按照每一种题型的出题思路来解题，每一类的思维模式都很固定，我们要练的就是把自己的思维模式调整到与ETS的出题思路一致。模拟题是不可靠的，它们与真题的思路不一样，别看文章难度不小，但选项的设置特别有问题。文章读起来不是很容易，但题却都能做对，三篇文章下来基本都全对或错一道的样子;假期一开始做OG阅读的时候每篇都有错的，加起来错4-5道都是常事。这是因为真题的选项设置的比较精妙，许多人比较排斥阅读，觉得特别枯燥，笔记也只是象征性地做一点。所有题都不用通读原文，只要找到定位句就能做出来。 比较难的就是找对定位句，但是托福考试对定位的要求比GRE低了很多，大多数题都有提示在第几段或是有明显的关键词，所以多练练就好了。这些解题技巧就是要拿真题练，我做黄金23篇的时候都没有通读全文，都是拿到题直接做，最开始的几篇不计时，就是纯粹地分析ETS的出题思路，熟悉一点了之后再开始计时。23篇或现在的29篇已经足够做上一阵子了，特别是要仔细做绝对够用。模拟题完全否定模拟题的作用肯定是不对的，就是模拟题适合拿来练“阅读水平”，就是用来读原文，毕竟阅读水平这种东西还是要考大量的读来提高，用真题提高的只是“做托福阅读题的水平”，要想真正在长期有质的飞跃，还是能多练就多练比较好。只不过我准备的时间有限，只能很功利地专注在真题上了。 如果备考时间短的话(1-2个月或者更短)就先从真题开始反复的做，如果做到最后没题可做了的话再去看模拟题或老托福的阅读吧，这个就是用来提高阅读能力的，不用在做没做对题目上纠结。 托福阅读中普遍存在的问题 一定要背单词吗? 我们知道托福阅读的文章大多数都是学术类的，那么自然很有很多的术语是我们不理解的，同时呢，文章中还会出现大量的长难句，如果我们不认识词汇的话，这些长难句是很难分析的，不懂得单词会影响我们对文章的理解，同时也会影响我们对题目的判断。在掌握大量词汇量的情况下，我们才能对所做的题目所做的文章有着深刻的认识，否则如果根据我们认识的几个单词去定位文章对照选项，显然是不可取的。所以在平常，我们应该积累大量的词汇。 词汇题是应该直接选还是根据原文推断? 词汇题呢，考查两个方面，一个是词汇量，另一个是我们去上下文的理解。有的单词非常的简单，从选项直接可以得出答案，那么在这种情况下，我们就可以直接选择。但是有的单词意思非常多，我们不知道它符合原文的哪一个，或者是这个词汇我们不认识，在这种情况下，我们可以根据词根词缀或者是上下文的意思来理解。有的时候，可以看这个词汇色彩，是贬义词中性词还是褒义词，这都是可以从我们读过的文章中看出来的。 阅读中使用定位的方法正确吗? 托福阅读策略提到因为托福阅读量非常大，我们在做题过程中可能会面对很多的信息，如果完全看完这些信息会需要很多的时间，所以我们会使用一定的定位技巧。定位分为选项定位和题干定位。如果题干中的关键词无法直接定位到原文，那么我们就用选项定位，因为这样可以直接定位到原文的一两句话，根据我们定位的句子就可以直接作出题目。因此，使用定位的方法是正确的，而且是快速的。 把资料33套刷完是不是托福考试阅读分数就能提高? 我们如果把资料33套刷完是可以提数的，但是前提是我们必须掌握其中的方法技巧。如果不去总结，搞题海战术，分数很难有大的突破。所以在刷资料33套的时候，我们一定要在做题的过程中掌握做题的技巧。例如，阅读中会出现十大题型，那么我们在做题的时候，应该想一想这属于什么类型的题，做这类题有着什么样的方法和技巧，应该怎样将这些方法技巧运用到其中，这一点是非常重要的。 托福阅读的文章结构 一、句间关系 为了清晰的把握学术性的结构框架，考生首先应该具备分清句子与句子之间关系的能力。 托福阅读文章中句子之间的关系从逻辑和段落结构角度总的来看，重点需要考生把握并列关系，概述与详述(或抽象与具体)关系，转折关系，以及因果关系。其中在把握文章结构与理解文章主要观点当中，以前三者重要。 可以从句子的两个方面来判断句子之间的关系：1.主要意思方面;2.关联词 1.并列关系 并列关系的两句话主要意思方面不同，并且有时会有表示并列的关联词出现。 2.概述与详述(抽象与具体)关系 概述与详述(抽象与具体)关系的两句话意思方面相同，但前后两句是概述与详述的关系，或抽象与具体的关系。 一般概述性或抽象内容涵盖内容广，但已引起歧义，可以让人们不禁问出how,what,why等问题。详述性或具体的句子相对于概述性或抽象句子具体且明确。 3.转折关系 转折关系的两句话总的来说一般用表示转折关系的关联词连接，意思方面来看有两种关系，(1)意思的方面相同但意思相反;(2)意思的方面不同。 4.因果关系 因果关系的典型特征：出现因果关联词或表达因果含义的动词 二、段落结构 在托福阅读文章的段落内部，句子和句子并非出于同一个层次，因此需要运用以上讲解的句间关系，辨析段落中句子的地位。 对于单的一个段落，不考察在文章中的地位(或与其他段落的段落关系)时，段落内部主要有Main Idea及Detail。 1.显性Main Idea及Topic Sentence的位置 1.Main Idea:主要思想，分为段落层面Main Idea和篇章层面Main Idea。 Main Idea分为显性和隐性。 显性的Main Idea:作者在文章中明确给出表达主要思想的概括性句子。 隐性的Main Idea:作者在文章中未给出表达主要思想的概括性句子，需要考生根据文中信息总结得出。 2.Thesis Statement:涵盖Topic的篇章主题句，显性篇章层面Main Idea。 3.Topic Sentence:涵盖某一Aspect的一段或某几段论述部分的主题句，显性段落层面Main Idea。 TS可以在论述某一部分的开始，中间或末尾。具体位置的判定，需要运用句间关系，找到论述部分高概括性句子。 三、段间关系 在比对段落关系时，和比较句子关系类似，要从段落主要的意思方面来判断。 为了通俗易懂，段间关系可分为总分关系(句子之间称为概述与详述或抽象与具体关系)，并列关系。值得注意的是，并非在前的一定是总，在后的是分，也可颠倒。 四、篇章结构 开始托福阅读文章之前，应先仔细阅读文章标题Topic。 此外，《新托福考试指南》中的所有文章的后一道题主要有两种类型：1.总结题;2.填表题。在实际考试中，还出现过既没有总结题，也没有填表题的情况。因此，我们按照有无总结题来分类，分为有总结题的文章，和无总结题的托福阅读文章。