近日，由腾讯教育、直说择校联合主办的“拥抱变化 不忘初心”——2021“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛圆满落幕。

论坛活动上，来自国际学校的校长和大咖接受了腾讯教育、直说择校的专访。专访中，各位教育界人士畅谈国际教育的新趋势以及出国留学的新动向，不仅对于新时期国内教育发展的新形势、新特点做了详实解析，也对海外升学规划给出了有价值的建议和方案。

接下来，我们会对访谈嘉宾的精彩观点做一次全面的回顾。希望这些纪实笔录，能够为关注国际教育的同仁及家长带去有用的信息。

柏萍上海英澳新国际高中校长

Q1

主持人：各位网友大家好，欢迎大家来到2021“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛的现场，今天非常荣幸邀请到了上海英澳新国际高中校长柏萍，请柏校长跟各位网友打个招呼。

柏萍：各位屏幕前的网友大家好，我是来自上海英澳新国际高中的柏萍校长，很高兴来到北京参加2021“回响中国”腾讯教育国际化学校发展论坛，也很荣幸今天获得了年度影响力校长的殊荣，这一殊荣代表着社会对我们办学的肯定和鼓励，这一殊荣的背后承载着每一个英澳新人砥砺前行，一路走来的结果。在未来的日子里我们还会一如既往做好教育教学的各项工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。

Q2

主持人：再次恭喜您获得这个奖项，能不能给大家分享分享，上海英澳新国际高中的核心竞争力是什么？有哪些优势和特色？

柏萍：讲到对一所学校的了解和判断，我们往往从多元课程设置、教育教学管理、师资力量搭建，以及多维度升学这些方面来进行全方位的考量。上海英澳新国际高中在五年来的办学过程中不断在这些方面锤炼自己，结合学生的特点，结合学校的变迁发展，不断迭代升级，形成了一种差异化办学的特色。其中最主要的概括起来有这样以下几点：二位一体的家校合作模式，三位一体的管理模式，四位一体的课程设计模式，五位一体的师资团队培养模式。当然，落脚点在于六位一体的学生成长支持模式。

对我们的教师而言，我们采用五位一体的培养模式，刚刚入校的老师会进入梯队的学术沙龙来不断提升自己，然后进入第二梯队的领英社区，接下来第三梯队叫做Mentor工作坊，第四梯队是首席教师的制团，最后有些老师可以脱颖而出，进入学校的Golden King导师团.我们不断给老师提出要求，希望老师能够发挥自己的内驱力，不断成长。只有老师有了职业进步的幸福感，学生才会有学业成功的成就感，这两者之间是相辅相成的。

在学生培养方面，英澳新国际高中采用六位一体的学生成长支持模式。比如我们的孩子每年开学和放假的时候，最重要的一件事情就是和自己专属的升学导师有一次面对面的个性化交流，共同探寻内心的声音，共同畅想未来，找准内容深处独一无二的我。孩子们从入学开始就可以明晰自己未来的方向，朝着自己的目标一路前行。

在六位一体成长模式当中，我们还有一个全校范围内参与的爱丁堡公爵奖评选，我们是继协和、平和、德威、惠灵顿等21所爱丁堡执行学校之后，被授权了第22所爱丁堡授权执行的学校。我们把每周五下午的社团活动纳入到爱丁堡公爵奖的打卡环节，使同学们在体育、技能、公益、探索等四个方面不断超越自己，正是这些差异化的办学形成了学校特色。

不管一个学校办学特色怎样，最终都要回归到教育的本质。我们一直强调，有爱就有教育，尤其是在新时代、新业态的崭新社会背景下，我们必须剥开历史的迷雾去审视教育的本质，那就是爱是教育的灵魂，只有爱可以带领我们从历史走向未来，创造更灿烂的文明。

Q3

主持人：回望即将过去的2021年，您有没有新的收获、成长，面对未来新的一年，您有哪些展望和规划？

柏萍：在即将结束的2021年，对于每个英澳新的学生和老师来说也是特别难忘的一年。在这一年中，我们完成了各个方面的迭代升级。对一个学校而言，它的发展在于课程架构，在课程方面，我们形成了越来越多的特色，我们之前英国的A-Level课程有自己七大专项课程计划，比如精英博雅计划、通识课程的实验计划，还有理科创新图灵计划等等；今年我们又开设了美高+AP课程，真正还原了AP课程作为大学先修课程的外延和内涵，把AP课程借助于大学背景、大学的优势，放在大学里进行课程的教授，形成了3个三分之一的教师团队，三分之一的高中老师，三分之一的大学老师，三分之一我们与海外学校共同招聘的全世界领先的优秀老师。

除了基本课程之外，我们今年还开设了英国皇家音乐项目，旅法的长笛演奏家、音乐家老师封笛领衔主办了我们学校的管弦乐队、民乐队，用音乐陶冶孩子们的情操。今年我们也在大学人工智能学院加持下开设了人工智能课程，我们结合了交大的人工智能、复旦的大数据以及同济的智能制造，把一些头部企业，像阿里云、大疆科技、迅飞科技等企业的课程加持了我们的课堂，让孩子们学有所用。未来孩子们核心竞争力应该是科技竞争力，希望我们孩子能够在高中阶段有长足的发展。

此外，我们也是上海众多国际高中中唯一一所采用多语言课程教授的国际学校，我们学校教授的语言有日语、法语、德语等等。我们希望每一种语言都可以开启孩子们未来的一扇窗，孩子在学习每一门语言的时候都像打开一个神秘的“盲盒”，每门语言的背后都是一种文化，他们走进“盲盒”也可以了解其他国家。

对于00后和05后的孩子而言，他们身上有着松圈主义等显著特点，多元课程的开设给了孩子们更多的发展空间，美国的教育学家、心理学家杜威曾经说过，一所好的学校就是一个雏形的社会。我们希望在高中三年培养学生的终身学习能力、终身幸福能力，培养他们的独立思想、独立人格，培养他们未来的决策能力和选择能力。未来他们进入社会，就可以用正确的方法来做正确的事情，成为对社会真正有用的人。

过去的一年，我们也获得了很多荣誉，我们从最初四年前ASDAN场竞赛到今天成为ASDAN的战略合作伙伴学校，爱德思今年也把我们评为了中流砥柱学校，我们也获得了British council的大力支持，成为伙伴学校，并且在我们学校开设了雅思的专属考场。我今天接受采访之前也特别兴奋，我们有两位同学昨天同时接到了剑桥大学的面邀通知，还有一位今年刚刚9月份入学的同学，在刚刚结束的阿思丹澳洲AMC数学竞赛中，全国只有四位同学是满分，他获得了上海地区唯一一个满分的优异成绩，这些成绩的背后是孩子们的辛苦付出，是老师们辛勤的参与，祝福每一个英澳新的学子未来会越来越好，我们对即将到来的2022年充满了信心。

Q4

主持人：确实成绩不菲，对于一些家长和学生在择校道路上和家庭教育方面，您有哪些建议或忠告？

柏萍：我们一直强调适合孩子的才是的。对于00后和05后，每天我们和他们朝夕相处，深深感觉到了代沟的存在，真可谓你在代沟的这头，我在代沟的那头，中间是我们彼此不懂的语言。如果我们还是用以前的方法来和这代年轻人相处的话，我们就会错失和他们相处的机会，也会造成更大的社会冲突和代际矛盾，也会给家庭带来摩擦。

既然他们是一股未来的力量，我们就要认认真真和这些未来的人类一起工作，一起学习，一起娱乐。像我们出生在六七十年代的人，我们接受的教育更像是一种标化，一种模具，我们像工业化流水线上的产品，被培养成适合各行各业的产品，但是我们身上缺乏个性，缺乏创造力，今天的教育更像是农业，我们给予种子成长所需要的土壤、阳光、水分，乃至营养。有的长成参天大树，有的开花结果，不管怎样，一切都是最美好的样子，孩子们终其一生活成了独一无二的自己。

所以屏幕前的各位家长，我们要重新审视我们身边的孩子，他们身上有我们不了解的东西，这些东西恰恰是一种未来的力量，未来已来，未来可期。